Inscrições abertas para o Seminário de Volta às Aulas na Educação de Campos

“Conexão de olhares” é o tema da Semana Pedagógica promovida pela Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct) para a abertura do ano letivo, que será realizada nos dias 2 e 3 de fevereiro. Com o mote “Uma rede de saberes: Educadores, Educando, Escola e Comunidade”, o evento é coordenado pela Escola de Formação de Educadores Municipais (EFEM) e reunirá profissionais da rede municipal de ensino em diferentes espaços da cidade, entre eles o Palácio da Cultura, o Trianon e unidades do IFF. A proposta é combinar palestras, oficinas e atividades práticas para ajustar rotinas pedagógicas e fortalecer os vínculos entre escolas e suas comunidades antes do início das aulas. A inscrição pode ser feita AQUI. 

A programação prioriza temas que dialogam com os desafios contemporâneos da educação e com as necessidades locais. Serão abordados assuntos relacionados à aprendizagem na era digital, inclusão e neurociência, alfabetização, educação antirracista, proteção de dados, mediação de conflitos e cidadania conectada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. As atividades combinam momentos coletivos com oficinas temáticas, permitindo que cada participante aprofunde propostas aplicáveis à sua prática.

No Palácio da Cultura, estão previstas as maiores sessões plenárias, com credenciamento a partir das 8h30 e palestras nos turnos da manhã e da tarde. Paralelamente, haverá salas de formação no subsolo, no coworking e na Biblioteca Nilo Peçanha, com oficinas práticas em laboratório, apresentações sobre metodologias ativas e encontros organizados por área de conhecimento. O uso de diferentes espaços visa acomodar as trilhas por segmentos e favorecer discussões em grupos menores.

Entre os destaques da programação estão oficinas de laboratório de matemática, experimentação em química, apresentações sobre neurociência da inclusão e rodas de conversa sobre a identidade profissional do inspetor escolar. Também estão previstas sessões dedicadas à inteligência artificial aplicada ao trabalho docente e oficinas de storytelling, com foco em metodologias ativas que estimulam curiosidade e criatividade em sala de aula.

A formação contempla públicos distintos em trilhas específicas, visando maior efetividade. Educadores da Educação Infantil e dos anos iniciais terão atividades próprias, assim como professores dos anos finais por disciplina, além de mediadores, cuidadores, auxiliares de turma, auxiliares de secretaria, inspetores, porteiros, diretores e equipe multiprofissional formada por psicólogos, psicopedagogos e fonoaudiólogos. Animações culturais e intervenções artísticas marcam a abertura em alguns polos.

O evento também inclui momentos voltados à atuação da secretaria escolar e abordagens práticas relacionadas à Lei Lucas e aos primeiros socorros, promovendo atualização de procedimentos que impactam diretamente o cotidiano das unidades de ensino. Nos polos regionais, a semana acontece em unidades como a Escola Municipal Santa Maria e a Escola Maria Antônia Trindade, em Dores de Macabu.

Nessas localidades, a programação dará destaque a temas como transtornos de aprendizagem, saúde mental, ancestralidade e educação do campo, além de práticas voltadas ao fortalecimento da leitura e da escrita por meio de metodologias específicas, como o projeto Navegando na Poesia.

A organização reforça que a formação pretende oferecer ferramentas práticas e espaços de troca entre profissionais, incentivando a leitura do contexto local e a construção coletiva de soluções pedagógicas. Com múltiplas trilhas, oficinas e palestras, a Semana Pedagógica busca preparar docentes e equipes escolares para iniciar o ano letivo com planejamento, acolhimento e integração entre escola e comunidade.

A expectativa da Seduct e da EFEM é que as atividades promovam redes de colaboração e ampliem repertórios pedagógicos para 2026, tornando o retorno às aulas um processo coletivo, orientado por evidências e boas práticas. Educadores e demais profissionais da rede são convidados a participar ativamente, transformando os conhecimentos compartilhados em ações concretas dentro das escolas.