Notícia no detalhe
Grupo Gotta ganha destaque internacional
O Grupo Gotta, os “Intérpretes da Alegria!” recebeu reconhecimento internacional e sua história foi inserida no Banco de Práticas Significativas em Educação Artística, Cultura e Cidadania, da Organização dos Estados Ibero-Americanos (OEI). O grupo, que é vencedor de vários prêmios literários e culturais, agora recebe mais uma premiação pelo trabalho realizado com mais de 30 alunos, da Escola Municipal Professora Sebastiana da Silva, no IPS, desde 2009.
Agora o Gotta faz parte do campo “Educação, a Ciência e a Cultura” da OEI, desde janeiro deste ano, sendo uma das duas iniciativas brasileiras divulgadas no site, de um total de 22 experiências escolhidas pela organização, vindas de países da América Latina, Andorra, Portugal e Espanha.
O projeto é coordenado pelo programa de leitura “Ler para Ser” da Secretaria Municipal de Educação (Smec) e desenvolvido nas escolas das rede municipal, estadual e particular nas Zonas Urbana e Rural durante todo o ano letivo. “Os pequenos contadores de histórias levam a literatura infantil para outras crianças de forma encantadora e literária”, destacou a professora incentivadora de leitura do grupo, Ana Lúcia de Souza. Desde 2012, o Gotta passou a se apresentar em outros municípios.
A professora explicou que para entrar no banco de Práticas Significativas em Educação Artística, o Grupo Gotta participou de uma seleção rigorosa feita pela OEI. “O objetivo do banco é identificar e dar visibilidade para as melhores experiências em educação artística desenvolvidas nos países ibero-americanos para a promoção, entre outros, do ensino de valores, desenvolvimento pessoal e emocional e o respeito à diversidade”, ressaltou.
Os projetos foram divididos em cinco eixos temáticos, música, artes cênicas, artes plásticas e visuais, artes audiovisuais e digitais e ações interdisciplinares. E o Gotta faz parte do campo “artes cênicas. Para saber mais é só acessar o site da OEI:www.educacionartistica.org/bancopracticas/detalle.php?recordID=24.
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