Notícia no detalhe

Projeto da Secretaria de Educação desenvolve habilidades socioemocionais

Com o Projeto de Habilidades Socioemocionais, através de atividades lúdicas, desafiadoras e significativas, as aulas são realizadas semanalmente e contemplam os componentes curriculares de Matemática e Língua Portuguesa

Por: Kamilla Uhl - Foto: Seduct / Divulgação - 23/06/2026 - 18:36:21

Diversas ações executadas na rede municipal de ensino pela Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct) estão promovendo o desenvolvimento de competências cognitivas nos estudantes, tornando o processo de aprendizagem mais atrativo e participativo. Um deles é o Projeto de Habilidades Socioemocionais, cuja iniciativa vem sendo aprovada pelos educadores, que recebem formações para aplicarem as ações em sala de aula.

Desenvolvido por meio da Diretoria de Programas e Projetos da Seduct, o projeto tem se mostrado uma importante ferramenta pedagógica para o desenvolvimento integral dos alunos. Através de atividades lúdicas, desafiadoras e significativas, as aulas são realizadas semanalmente e contemplam os componentes curriculares de Matemática e Língua Portuguesa.

Na Escola Municipal Joanir Sanguedo Boynard, localizada no bairro Novo Eldorado, a iniciativa já é sucesso. A professora da unidade Luanda Batista explicou que os estudantes são estimulados a resolver problemas, criar estratégias, trabalhar em equipe, comunicar ideias e desenvolver o pensamento crítico. Além disso, as ferramentas de mediação utilizadas pelo programa, como o Método do Semáforo, contribuem para a autorregulação, a tomada de decisões conscientes e a reflexão sobre atitudes e comportamentos.

“Temos observado um excelente envolvimento dos alunos nas propostas apresentadas, com participação ativa, entusiasmo e interesse pelos desafios. O programa também favorece o fortalecimento de competências essenciais, como raciocínio lógico, criatividade, autonomia, cooperação e comunicação. Nossa experiência tem sido extremamente positiva, contribuindo para uma aprendizagem mais significativa e para a formação de estudantes mais preparados para enfrentar os desafios acadêmicos e sociais do presente e do futuro”, declarou.

No Ciep Wilson Batista, Parque Guarus, o projeto também foi muito bem recebido pelos alunos. A professora Andrea Almeida da Silva afirmou que a medida despertou interesse, participação e entusiasmo dos estudantes.

“Mesmo nesse início, já é possível perceber o potencial do método metacognitivo adotado pelo programa, que incentiva a reflexão sobre estratégias e formas de resolver problemas, contribuindo para o desenvolvimento da autonomia, da tomada de decisão e da autorregulação”, disse Andrea.

Arthur Barreto Gonçalves Miranda, educador na mesma unidade, afirmou que mesmo acompanhando as atividades há pouco tempo, já consegue perceber o quanto os alunos se envolvem com as propostas e demonstram curiosidade para aprender.

“É muito interessante observar a vontade que eles têm de colocar em prática os conhecimentos trabalhados, buscando soluções, participando das discussões e colaborando com os colegas. O programa contribui de forma significativa para o desenvolvimento do raciocínio, da criatividade e do trabalho em equipe. Está sendo uma experiência muito positiva e agradável fazer parte desse projeto e acompanhar de perto o entusiasmo dos alunos durante as atividades”, comentou.

Também colega de Arthur, Fillip Julia da Silva, professor de História, acrescentou que a proposta tem se mostrado uma experiência de grande valor pedagógico e parapedagógico. “Tem sido nítido e latente como a metodologia desperta o interesse dos estudantes, abrindo espaço para o desenvolvimento de competências socioemocionais e trabalho individual e em equipe de forma lúdica. É sempre importante ressaltar que o programa não apenas dialoga com a matéria, como também possibilita um ambiente muito mais favorável para a posterior aplicação didática do conteúdo disciplinar”, opinou.

CONTEMPLADOS

Em 2026, a expectativa é para que o projeto atenda cerca de 6 mil estudantes do 5º ao 9º ano em 21 escolas municipais, e ofereça formação a cerca de 200 professores aplicadores.

O programa também já chegou à Escola Municipal José do Patrocínio, na Penha. O diretor Michel Andrade destacou que, além de beneficiar os alunos, o método contribui para o trabalho dos professores, oferecendo novas ferramentas e metodologias que enriquecem o processo de ensino e aprendizagem.

“O programa fortalece a educação, incentiva a inovação e prepara toda a comunidade escolar para os desafios do mundo atual. Promove o desenvolvimento de habilidades tecnológicas, criativas e colaborativas entre os alunos. Por meio de atividades inovadoras, os estudantes têm a oportunidade de aprender de forma mais dinâmica e prática, despertando o interesse pelo conhecimento e pela resolução de problemas”, concordou.

A professora Bárbara Lemos, da mesma escola, lembrou que a ação é inovadora e trabalha com métodos metacognitivos, que servem para as crianças poderem se apropriar das habilidades socioemocionais, como indica a BNCC.

“Trabalhamos com jogos e métodos do semáforo, das aves migratórias, do detetive, por exemplo. Todos eles têm como objetivo fazer com que as crianças reflitam. Não são aulas somente de raciocínio lógico, mas também desenvolvem as habilidades socioemocionais”.